據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)目前全國(guó)生活垃圾年產(chǎn)量為4億噸左右，并以大約每年8%的速度遞增，是第一垃圾制造大國(guó)。垃圾，正在入侵人們的生活。“你是什么垃圾”？還記得上海小伙的靈魂拷問嗎？當(dāng)時(shí)這句話被用來比喻垃圾分類的難度。2019年7月1日，上海開始實(shí)行垃圾分類，由于個(gè)人分類垃圾難度大，很容易分類錯(cuò)誤，而且還會(huì)有處罰的風(fēng)險(xiǎn)，所以送到垃圾站時(shí)都會(huì)被回收點(diǎn)的阿姨問一句“你是什么垃圾？”

地球上的生物系統(tǒng)組成的生物鏈，讓生態(tài)保持平衡，很多垃圾都會(huì)被大自然的生物所分解，還有很多昆蟲被稱為大自然的清潔工。但是隨著人類工業(yè)的發(fā)展，很多的工業(yè)垃圾很難降解，普通的一個(gè)蘋果核15天可以降解完成，但是一個(gè)牛奶盒需要5年，一雙鞋需要50~80年，一個(gè)易拉罐需要80~200年，我們平時(shí)喝飲料用的塑料瓶竟然需要450年，紙尿褲需要250~500年，玻璃瓶需要100萬(wàn)年以上，看到這樣的時(shí)間是不是有些驚心，如果單靠生物去分解我們的垃圾，降解我們的垃圾，那么我們將很快被這些垃圾包圍，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)很大的垃圾場(chǎng)。

所以實(shí)行垃圾分類處理勢(shì)在必行，而垃圾分類更要從娃娃抓起，不只是讓孩子知道什么垃圾屬于哪一類，還要讓孩子從行動(dòng)理解背后的本質(zhì)，我們?yōu)槭裁匆獙?shí)行垃圾分類，這些垃圾被分類后會(huì)送去哪里，變成什么，就像北京青少年科技創(chuàng)新學(xué)院辦公室主任張毅說的那樣：知道為什么，才會(huì)做得更好。探究垃圾分類深層次原因，從小培養(yǎng)科學(xué)精神。

《分好的垃圾去哪兒了》從身邊的問題出發(fā)，讓孩子了解垃圾的分類以后如何利用垃圾，讓孩子明白垃圾就是放錯(cuò)地方的資源，從小培養(yǎng)孩子愛護(hù)環(huán)境，探索問題本質(zhì)的科學(xué)素養(yǎng)。

文字作者楊小陽(yáng)，中國(guó)環(huán)境科學(xué)研究院大氣環(huán)境研究所主任、研究員，環(huán)境科學(xué)專業(yè)博士；主要從事空氣污染相關(guān)的研究工作。

肖肖，原名許寧霄，銀杏葉童書創(chuàng)始人，圖畫書創(chuàng)作者、翻譯、編輯，文化語(yǔ)言學(xué)碩士。

繪圖阿蒙，長(zhǎng)期從事兒童讀物的編輯和繪畫工作。

圖解垃圾分類，生動(dòng)有趣好理解

A：干果仁屬于什么垃圾？

B：干垃圾

A：錯(cuò)，是濕垃圾

A：請(qǐng)問膠水是什么垃圾？

B：濕垃圾

A：錯(cuò)，是干垃圾

有沒有被搞暈頭，上海剛實(shí)行垃圾分類的時(shí)候，大家都被逼瘋了，很多人哭暈在垃圾桶旁，據(jù)說還有人把垃圾郵寄到其他城市的朋友家，讓他幫忙丟。垃圾分類這么復(fù)雜嗎？

在《分好的垃圾去哪兒了》作者用圖解的方式，向孩子們傳達(dá)垃圾分類的知識(shí)。前面有四個(gè)垃圾桶代表四種垃圾：廚余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾。每個(gè)垃圾桶上都畫著屬于這個(gè)垃圾桶里的垃圾，還有一只可愛的小鳥提醒：丟廚余垃圾時(shí)，要把垃圾袋拿出來哦。孩子一目了然地了解了每種垃圾屬于哪個(gè)垃圾桶，垃圾分類輕輕松。注意：家用7號(hào)電池5號(hào)電池要放到其他垃圾里面。

分類好的垃圾會(huì)去哪里呢？

廚余垃圾：廚余垃圾經(jīng)過分撿，分出大的、小的、輕相等等，一部分焚燒發(fā)電，一部分變成肥料，一部分填埋，一部分過濾為中水，用來洗車清掃。

可回收物：可回收的垃圾可以通過粉碎、去除雜質(zhì)、分揀、熔化再加工變成新的物品，比如衣服，地毯，鞋子，繩子等等，讓這些物品重復(fù)利用。

有害垃圾：是不是以為有害垃圾都會(huì)處理掉？其實(shí)不是，有害垃圾集中放在一起，也是可以有再利用的資源的。將有害垃圾里面的金屬提取出來，重新利用。

其他垃圾：其他垃圾也會(huì)經(jīng)過分揀，把有利用價(jià)值的東西分類出來，變成生活需要的東西，或者送去焚燒發(fā)電，在這個(gè)分揀的過程中有人工，有機(jī)器人，機(jī)器人還有風(fēng)選線、磁選線，做到精細(xì)分類，讓垃圾利用最大化。

在進(jìn)行垃圾分類處理的時(shí)候，大多數(shù)都是我們生活中常見的垃圾，從常見垃圾入手，讓孩子有熟悉感，全景圖畫體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，為孩子揭秘垃圾處理過程，培養(yǎng)孩子的科學(xué)探索精神。孩子是這個(gè)社會(huì)未來的小主人，他們的行為和思想直接影響著未來世界的走向。讀《分好的垃圾去哪兒了》讓孩子了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，身體力行地去保護(hù)我們生活的環(huán)境。